Soporte telefónico Proyecto de corte por láser con LaserMaker

En este proyecto de ingeniería STEAM, los estudiantes diseñan y hacen un soporte telefónico cortado con láser usando LaserMaker. La lección conecta el diseño del producto, la medición, el dibujo del rectángulo redondeado, las matrices rectangulares, las operaciones de unión y diferencia, la estructura de mortaja y espiga, el corte por láser y el ensamblaje práctico.

1. Descripción general de la lección

1,1 Objetivo del proyecto

Los estudiantes diseñarán un soporte de teléfono simple hecho de una superficie de soporte y pies de soporte. Calcularán tamaños de piezas, crearán ranuras de mortaja y espiga, establecerán parámetros de corte y probarán si el soporte terminado puede sostener un teléfono de forma segura.

1,2 Uso recomendado en el aula

2. Objetivos de aprendizaje

2,1 Lo que aprenden los estudiantes

2,2 Habilidades de STEAM desarrolladas

2,3 Fabricación responsable

Los estudiantes deben crear texto y gráficos apropiados para la escuela, proteger la información personal y realizar mejoras originales en lugar de simplemente copiar otro diseño.

Contexto del mundo real: ¿Por qué diseñar un soporte de teléfono?

Los teléfonos y las tabletas son fáciles de transportar, pero mantenerlos durante mucho tiempo puede ser incómodo. Un soporte de teléfono admite el dispositivo en un mejor ángulo de visión, ayuda a liberar las manos del usuario y puede hacer que ver videos, leer recetas, estudiar o trabajar en un escritorio sea más conveniente.

En esta lección, los estudiantes estudian la forma y la estructura de un soporte de teléfono, luego usan LaserMaker para dibujar y hacer una versión simple a partir de material de hoja plana.

4 Consideraciones de diseño e ingeniería

Antes de dibujar en LaserMaker, los estudiantes deben analizar el soporte del teléfono como un producto real. Necesita soportar el teléfono, mantenerse estable en un escritorio y usar piezas que se puedan cortar y ensamblar con precisión.

5. procedimiento de la lección

5,1 Medir y dibujar el soporte del teléfono

Los estudiantes deben comenzar midiendo un teléfono o tableta y decidir el tamaño de la superficie de soporte y los pies de soporte. También deben planificar la estructura de mortaja y espiga antes de dibujar el diseño digital.

Después de la medición, los estudiantes deben dibujar la superficie del soporte, los pies de apoyo, las posiciones de la ranura, la decoración y la dirección de montaje.

5,2 Dibujar la superficie de apoyo

Utilice la herramienta Rectángulo para dibujar la superficie de soporte principal. En el flujo de trabajo de origen, el rectángulo tiene 100mm de ancho y 180mm de alto. Los estudiantes pueden ajustar el tamaño en función de su propio teléfono o tableta.

A continuación, utilice la herramienta Esquina redondeada para redondear las cuatro esquinas del rectángulo. Esto mejora el aspecto y hace que la superficie de soporte sea más cómoda de manejar.

Utilice la herramienta Ovalada para dibujar un círculo de 45mm en la parte inferior del rectángulo redondeado. Alinearlo con el centro de la superficie de soporte y, a continuación, utilizar la herramienta Conjunto de diferencias para recortar una forma de semicírculo.

Utilice la herramienta Texto para agregar un elemento de diseño corto, una etiqueta o un texto decorativo. La muestra fuente usa "5G", pero los estudiantes pueden elegir su propio texto o idea gráfica apropiada para la escuela.

Utilice la herramienta Rectángulo para dibujar las ranuras de embutir en la superficie de soporte. En el flujo de trabajo de origen, cada ranura tiene 25mm de ancho y 3mm de alto. Utilice Matriz rectangular para crear dos ranuras con un espaciado horizontal de 30mm y, a continuación, colocarlas y centrarlas debajo del texto.

5,3 Dibujar los pies de apoyo

Utilice la herramienta Rectángulo para dibujar un rectángulo de pie de apoyo. En el flujo de trabajo de origen, el rectángulo tiene 25mm de ancho y 90mm de alto. Utilice la herramienta Esquina redondeada con un valor de radio de 5 para redondear las esquinas.

Seleccione el rectángulo redondeado y utilice Matriz rectangular para copiarlo. En el flujo de trabajo de origen, el número horizontal es 2, el número vertical es 1 y la distancia horizontal es 30mm, por lo que el espaciado coincide con las ranuras de la superficie de soporte.

Utilice la herramienta Rectángulo para dibujar un rectángulo de conexión entre los dos pies de apoyo redondeados. En el flujo de trabajo de origen, el rectángulo de conexión tiene 80mm de ancho y 20mm de alto. Alinearla con el centro y, a continuación, utilizar la herramienta Unión para fusionar las tres formas en una estructura de pie de apoyo.

Después de estos pasos, la superficie de soporte principal y la estructura de pie de soporte están listas para la configuración de corte.

5,4 Establecer parámetros de corte

Seleccione los objetos del soporte del teléfono y abra la capa de proceso de corte negro. En el flujo de trabajo de origen, el material se establece en madera Osong, el proceso se establece en corte y el grosor de procesamiento se establece en 3mm.

Este proyecto sólo utiliza el proceso de corte. Si es necesario mejorar los resultados de la prueba, los alumnos pueden volver al cuadro de diálogo Parámetros de procesamiento y ajustar los valores de los parámetros.

5,5 Prueba, depuración y mejora

6. Proyecto terminado

Después de que se confirmen los ajustes finales, los estudiantes pueden cortar las partes del soporte del teléfono y ensamblar la superficie de soporte con los pies de soporte. El soporte terminado debe sostener un teléfono de forma segura y permanecer estable en el escritorio.

7. Desafío de extensión

Después de completar el soporte de teléfono, los estudiantes pueden diseñar un soporte para un escenario de uso diferente. Por ejemplo, un soporte de cocina puede contener una tarjeta de receta o una tableta mientras alguien está cocinando. Los estudiantes pueden usar LaserMaker para crear diferentes estilos, ángulos y estructuras de soporte.

8. Galería Inspiración

Los siguientes ejemplos se pueden usar para la discusión en el aula y la inspiración del diseño. Anime a los estudiantes a comparar el ángulo de soporte, la posición de la ranura, la forma de la pieza, la decoración, la estabilidad y la usabilidad terminada.

Nota 9. Equipment para profesores

Este proyecto es adecuado para cortadores láser en el aula que soportan el corte de pequeño formato de materiales de hoja. Para escuelas, makerspaces y laboratorios STEAM para principiantes, proyectos como soportes telefónicos, soportes para tabletas, soportes para recetas, organizadores de escritorio y estructuras de paquetes planos se pueden completar con un cortador láser para el aula como elSerie Thunder Laser Bolt.

Los maestros pueden elegir la configuración de la máquina y el material en función del espacio del aula, el tamaño del proyecto, el grosor del material, el ajuste de la ranura y los objetivos de aprendizaje. El mismo flujo de trabajo de mortaja y espiga también se puede adaptar para otras máquinas láser de CO2 cuando los estudiantes pasan a soportes más grandes o desafíos de ingeniería más avanzados.